Anatomia radiológica do tórax na graduação médica: o que o médico generalista precisa saber
DOI:
https://doi.org/10.55684/2024.82.e020Palavras-chave:
Educação médica, Anatomia, RadiologiaResumo
Racional: na graduação médica, a metodologia tradicionalmente utilizada nas aulas de anatomia é a dissecção de cadáveres, metodologia que possui diversas limitações logísticas, éticas e financeiras. Nesse contexto, o uso de exames de imagem não só contribui para o ensino da anatomia humana, , conhecimento fundamental para o profissional, como facilita o entendimento da radiologia, posteriormente abordada no decorrer do curso médico. Além disso, os exames de imagem representam uma das principais apresentações da anatomia na prática médica. Objetivos: O presente estudo tem como objetivo elaborar uma proposta de currículo essencial de anatomia radiológica do tórax, que estabeleça quais são as estruturas fundamentais a serem identificadas em exames de imagem por médicos generalistas, e que assista o ensino da anatomia na graduação de medicina. Métodos: foi enviado um questionário a médicos professores e/ou preceptores do curso de medicina da PUCPR, em que eles deveriam avaliar a relevância de estruturas anatômicas torácicas no contexto da radiologia, em uma escala de Likert de 4 pontos. O formulário foi estruturado em 4 seções a partir dos exames de imagem mais utilizados. As respostas do questionário foram inseridas em planilha na plataforma Excel® e analisados estatisticamente em relação ao grau de consenso, a partir do Índice de Loe. Foram incluídas no Core Curriculum as estruturas consideradas recomendadas com alto e médio grau de consenso entre os especialistas. Resultados: Participaram da pesquisa 26 médicos professores e preceptores do curso de medicina da PUCPR, de 15 especialidades médicas distintas. Ao término, o core curriculum proposto é composto por 43 das 94 estruturas inicialmente listadas. Conclusão: Atendendo ao objetivo, o resultado deste estudo é a elaboração de um core curriculum de anatomia radiológica do tórax, composto por 43 estruturas relevantes para auxiliar os profissionais na avaliação de exames de radiografia e tomografia computadorizada.
Referências
Moxham JB, Plaisant O, Smith CF, Pawlina W, McHanwell S. An Approach Toward the Development of Core Syllabuses for the Anatomical Sciences. Anat Sci Educ. 2014;7(4):302-11. Doi: 10.1002/ase.1456
Turney BW. Anatomy in a modern medical curriculum. Ann R Coll Surg Engl. 2007;89(2):104-7. Doi: 10.1308/003588407X168244
Sugand K, Abrahams P, Khuruna A. The Anatomy of Anatomy: A Review for Its Modernization. Anat Sci Educ. 2010;3(2):83-93. Doi: 10.1002/ase.139
Ghosh SK. Cadaveric Dissection as an Educational Tool for Anatomical Sciences in the 21st Century. Anat Sci Educ. 2017;10(3):286-99. Doi: 10.1002/ase.1649
Paalman MH. Why Teach Anatomy? Anatomists Respond. Anat Rec. 2000;261(1):1-2. Doi: 10.1002/(SICI)1097-0185(20000215)261:1<1::AID-AR1>3.0.CO;2-3
Guimarães B, Dourado L, Tsisar S, Diniz JM, Madeira MD, Ferreira MA. Rethinking Anatomy: How to Overcome Challenges of Medical Education’s Evolution. Acta Med Port. 2017;30(2):134-40. Doi: 10.20344/amp.8404
Tabas JA, Rosenson J, Price DD, Rohde D, Baird CH, Dhillon N. A Comprehensive, Unembalmed Cadaver-based Course in Advanced Emergency Procedures for Medical Students. Acad Emerg Med. 2005;12(8):782-85. Doi: 10.1197/j.aem.2005.04.004
Ganske I, Su T, Loukas M, Shaffer K. Teaching Methods in Anatomy Courses in North American Medical Schools: The Role of Radiology. Acad Radiol. 2006;13(8):1038-46. Doi: 10.1016/j.acra.2006.03.021
European Society of Radiology. Undergraduate education in radiology. A white paper by the European Society of Radiology. Insights into Imaging. 2011; 2(4):363-74. Doi: 10.1007/s13244-011-0104-5
Peixoto JM, Santos SME, Faria RM, Moura AS. Processos de Desenvolvimento do Raciocínio Clínico em Estudantes de Medicina. Rev Bras Educ Med. 2018;42(1):75-83. Doi: 10.1590/1981-52712015v41n4RB20160079
Khullar D, Jha AK, Jena AB. Reducing Diagnostic Errors - Why Now?. N Engl J Med. 2015;373(26):2491-93. Doi: 10.1056/NEJMp1508044
Tubbs RS, Sorenson E, Sharma A, Benninger B, Norton N, Loukas M, et al. The development of a core syllabus for the teaching of head and neck anatomy to medical students. Clin Anat. 2014;27(3):321-30. Doi: 10.1002/ca.22353
Shimizu HE, Fragelli TBO. Competências Profissionais Essenciais para o Trabalho no Núcleo de Apoio à Saúde da Família. Rev Bras Educ Med. 2016;40(2):216-25. Doi: 10.1590/1981-52712015v40n2e02702014
Koppes D, TriepeIs C, Shepens-Franke A, Kruitwagen RFPM, Gorp TV, Scheele F, et al. What do we need to know about anatomy in gynaecology: A Delphi consensus study. Eur J Obstet Gynecol Reprod Biol. 2020;245(2020):56-63. Doi: 10.1016/j.ejogrb.2019.11.015
Webb A, Green R, Woodley S. The development of a core syllabus for teaching musculoskeletal anatomy of the vertebral column and limbs to medical students. Clin Anat. 2018;32(8):974-1007. Doi: 10.1002/ca.23319
Moxham B, Stephens S, Sharma D, Loukas M. A Core Syllabus for the Teaching of Gross Anatomy of the Thorax to Medical Students. Clin Anat. V. 2019;33(2):300-15. Doi: 10.1002/ca.23522
Purim K, Borge L, Possebom A. Profile of the newly graduated physicians in southern Brazil and their professional insertion. Rev Col Bras Cir. 2016;43(4):295-300. Doi: 10.1590/0100-69912016004006
Zanette G, Waltrick R, Monte M. Perfil epidemiológico do trauma torácico em um hospital referência da Foz do Rio Itajaí. Rev Col Bras Cir. 2020;46(2):1-6. Doi: 10.1590/0100-6991e-20192121
Aucar J, Fernandez L, Wagner-Mann C. If a picture is worth a thousand words, what is a trauma computerized tomography panel worth? Am J Surg. 2007;194(6):734-39. Doi: 10.1016/j.amjsurg.2007.08.036
Bicci E, Grazzini G, Danti G, Praella S, Palumbo P, Bruno F, et al. Non-traumatic non-cardiovascular thoracic emergencies: role of imaging. Eur Rev Med Pharmacol Sci. 2022;26(9):3249-60. Doi: 10.26355/eurrev_202205_28743
Bonomo L, Di Fabio F, Larici AR, Merlino B, Storto MLl. Non-traumatic thoracic emergencies: acute chest pain: diagnostic strategies. Eur Radiol. 2002;12(8):1872-85. Doi: 10.1007/s00330-002-1483-2
Chew C, O’Dwyer PJ, Young D, Gracie JA. Radiology teaching improves Anatomy scores for medical students. Br J Radiol. 2020; 93(1114):1-6. Doi: 10.1259/bjr.20200463
Jack A, Burbridge B. The Utilisation of Radiology for the Teaching of Anatomy in Canadian. Medical Schools. Can Assoc Radiol J. 2012;63(3):160-4. Doi: 10.1259/bjr.20200463
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 BioSCIENCE

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.